三亚理工“开口英语”教学深受海南省英语教学专家组赞赏
发布时间:
2011-05-26
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2011年5月26日，由海南省教育厅主办的“2011年海南省普通高等学校公共英语青年教师教学大赛”在三亚理工职业学院举行。经过现场听课、教师说课、教学材料评审、学生座谈等环节，海南省教育厅领导、各兄弟院校英语教学专家一致反馈：三亚理工创新英语教学方式方法，通过“情景模拟”，鼓励学生讲“开口英语”，重视学生语言应用能力培养，成效显著，值得同类院校学习和推广。
情景教学，让学生分别用英语对每一张照片主题进行说明，从而引出一系列新单词、新句型
专家组现场观摩英语教研组刘春杨老师“开口英语”课堂教学和组织情况
学生反馈：刘春杨老师上课总是声情并茂，鼓励学生“开口”，每节课教学目标和主题都非常明确
专家组反馈：鼓励学生讲“开口英语”，注重英语语言的实践性和应用性，同时将健康人格教育巧妙植入课堂，这些做法非常好，值得同类院校学习和推广。
合影留念
26日下午，由海南省教育厅高教处副处长朱双平、各兄弟院校英语教学同行组成的专家组一行走进三亚理工职业学院旅行社经营管理101班教室，现场观摩英语教研组刘春杨老师“开口英语”课堂教学和组织情况。刘春杨老师采用“情景教学法”，以“母爱”为主题，PPT课件选取了一组震撼心灵的“母爱”图片，让学生分别用英语对每一张照片主题进行说明，从而陆续引出一系列新单词、新句型。课堂气氛轻松愉悦，同学们踊跃举手与刘老师互动，让学生轻松掌握教学内容同时，也唤起了学生对“母爱”的感恩之情。“教学思路清晰，节奏紧凑，教学目标明确。更难得的是，激发学生学习兴趣，鼓励学生讲‘开口英语’，注重英语语言的实践性和应用性，同时将健康人格教育巧妙植入课堂，这些做法非常好，值得同类院校学习和推广。”专家组组长张伯敏如是说。
学生座谈环节，旅行社经营管理101班学生代表先后向专家组陈述了刘春杨老师平日教学情况。王楠楠同学说，“刘春杨老师上课总是声情并茂，幽默风趣，每节课教学目标和主题都非常明确，我们都非常喜欢刘老师轻松愉悦的授课方式。班级部分高中阶段英语基础不是特别好的同学也都对英语学习产生了兴趣，都能大胆的回答问题和对话，英语成绩也不断提升。”隋嘉鑫同学说，“刘老师的每堂课都是一个专题，备课细致、深入，贴近实际，她也非常会激发我们学习热情，鼓励我们大胆用英语表达，英语学习不再感觉那么‘困难’、‘枯燥’。”
在卓越会议室，专家组一行还详细听取了三亚理工职业学院英语教学经验和取得的显著成效。当专家组一行了解到，三亚理工不断创新英语教学方式方法，鼓励学生讲“开口英语”。具体实施上，一方面，将大学英语分为基础英语和职业英语两部分，重点设计并组织实施注重实用的“开口英语”教学与训练：将枯燥的语言学习与生动的场景相结合，将课堂教学与专业素质训练相结合；改革传统考试模式，将考试与情景表演相结合，增加英语学习的趣味性和实用性，激发学生英语学习兴趣。另一方面，英语教学课时实行专业差别化管理，将英语学习与专业特点和职业生涯发展方向相结合，为每个专业量身定制实现英语教学最佳效果的课时计划，使学生在有限的三年大学学习生涯中学到最实用、最具创造性、价值性的知识等一系列创新性做法后，一致称赞，“三亚理工英语教学较好的把握了高职教育特点和目标，多种方式鼓励学生讲‘开口英语’，破除了传统‘哑巴英语’教学弊端。不仅难能可贵，也非常有启发和借鉴意义，作为英语教学同行，我们是抱着学习态度来的。”
（文字、摄影：周嵩棽）
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